消失的玻璃棒实验教案

湘教版三年级科学下册《谁的传热能力强》教学设计

学情分析: 在三年级上册的基础上,学生已初步接触了科学,对于科学试验非常感兴趣,而且敢于猜测,大胆思考,喜欢动手,但他们同时也存在只凭个人兴趣边玩边做的情况,因此,在学... 教学目标: 1、知道不同材料的物体传热本领有大有小。 2、能通过实验认识物体传热能力不同。 3、利用所学,制作一个简单的保温盒。 4、体验合作的乐趣,... 2、能通过实验认识物体传热能力不同。 3、利用所学,制作一个简单的保温盒。 4、体验合作的乐趣,认识科学技术对人类与社会发展的 作用。 教学重。

《一杯水里能溶解多少食盐》教案

一杯水里能溶解多少食盐 教学目标 1.学生能根据问题讨论,并制定简单的研究计划。 2.使学生初步感知和经历探究性实验的方法和步骤。 3.能认识到物质在水中的溶解是有一定限... 2.使学生初步感知和经历探究性实验的方法和步骤。 3.能认识到物质在水中的溶解是有一定限度的(一定量的水只能溶解一定量的盐)。 4.培养学生初步建立定量研究的概念。 5.能... 3.能认识到物质在水中的溶解是有一定限度的(一定量的水只能溶解一定量的盐)。 4.培养学生初步建立定量研究的概念。 5.能在班级里交流自己的观察研究发现,并能大胆想。

谁有二年级探索活动教案 - 雨露学习互助

例如,你在用塑料梳子梳头,听梳子与头发之间放电时产生的轻微噼啪声.(如果上课时天气比较潮湿,不容易发生放电现象,此步骤可以省略.) 脱毛衣阿,什么什么的都可以 下面这个凑... 学生认真观察. 汇报:小盘里有许多五颜六色的碎纸片和大头针. 谈话:老师想请大家帮个忙,把不小心混在一起的碎纸片和大头针分开. 提问:你们有办法吗?有几种办法,都怎么做? ... 有几种办法,都怎么做? 学生讨论. 汇报:用磁铁把大头针吸上来. 用嘴把碎纸片吹跑. 用尺子、垫板在头上一摩就把纸片吸上来了. 教师:你们把学过的磁铁的知识都用上了,学。

《物质在水中是怎样溶解的》教案 - 雨露学习互助

《物质在水中是怎样溶解的》教学设计 【教学目标】 1.科学概念:溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来.2.过程与方法:观察和描述... 哪些材料在水中没有溶解?哪些材料在水中溶解了?你判断的依据是什么?2、引导想象:说一说,食盐可能是怎样溶解到水中去的?3、揭示课题:今天我们就来研究物质在水中是怎样溶解... 哪些材料在水中溶解了?你判断的依据是什么?2、引导想象:说一说,食盐可能是怎样溶解到水中去的?3、揭示课题:今天我们就来研究物质在水中是怎样溶解的.(板书课题) (。

科教版小学六年级下册科学所有要掌握的知识点?

展开全部 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 - 2 - 功能。(了解) 19、我们还可以利用(干草)培养微小生物。(记忆) 20、我们知道的微生物有(草履虫)(变... 15、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入中,过一会儿取出铁钉,可以发现浸入溶液的铁钉表面有(新物质附着),同时蓝色的硫酸铜液体颜色会(变浅),这种变化属于(化学变化)... 2、1969年7月,美国的()载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的()。 - 4 - 3、月球环形山的形状大多是(圆形),有单个的,有几个(挤叠在一起的),... (记忆) 2、1969年7月。

怎样理解极性转换原则

非极性分子和极性分子 一、教学目标 (1)知识目标 1、理解非极性键、极性键、非极性分子和极性分子的概念。 2、通过对简单的非极性分子、极性分子结构的分析、了解化学键的... 2、通过对简单的非极性分子、极性分子结构的分析、了解化学键的极性与分子极性的关系。 3、初步了解分子间的作用力的概念。 (2)能力目标 1、 培养学生抽象思维能力和空间... 3、初步了解分子间的作用力的概念。 (2)能力目标 1、 培养学生抽象思维能力和空间想像能力 2、 培养学生的类比能力。 (3)德育目标 1、 透过现象看本质的辨证唯物。